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全国の楽器店を飛び回る一年――2026年の講座活動より

奈良・新大宮ぽこあぽこピアノ教室です

今日は、教室の外でどんな活動をしているか、今年実際に行った講座を例に、具体的にご紹介します。

私は日々の教室でのレッスンに加えて、全国の楽器店・音楽教室から声をかけていただき、
ピアノ指導者向けのセミナー講師としても活動しています。2026年だけでも、これまでに次のような講座を担当してきました。

2月には、ヤマハミュージック広島店で「テキストいっぱい！活用法〜いつものテキストが楽しく効果的なレッスンアイテムになる方法〜」を、
6月には、山響楽器店中山店で「もう迷わないピアノ導入教材の活用法と指導のコツ」を、そして
　　　　松栄堂楽器店の可児店では「生徒の心が動く発表会選曲講座」を開催しました。

7月には、オリエント楽器豊川店で導入教材のテーマを、
ヤマハミュージック堺店では「これで安心！ピアノ発表会 選曲と運営のコツ〜生徒が輝き、教室が活気づく発表会づくり〜」をお話ししました。

そしてこの秋も、講座の予定が続いています。
9月28日には平瀬楽器店で「ピアノ導入教材」について、
10月8日にはヤマハミュージック大阪なんば店で「電子ピアノについての講座」を、
10月13日にはオリエント楽器豊川店で「大人のレッスンについて」を、
10月22日には開進堂富山店で「大人のピアノレッスン」を、
11月19日にはカワイ梅田で「大人のピアノレッスン」をテーマにお話しする予定です。

特にこの秋は「大人のレッスン」というテーマで声をかけていただく機会が増えていて、
お子さんだけでなく大人になってからピアノに向き合う方への関わり方も、全国の先生方と一緒に考えているところです。

テーマは大きく分けて、ピアノ導入期の教材をどう選び、どう活かすか、発
表会の選曲やプログラム構成・運営のコツ、電子ピアノが主流になった今の時代に合ったレッスンの考え方、
そして大人の生徒さんとどう向き合うか、など。
会場に来てくださるのは、全国各地で日々生徒さんと向き合っている、私と同じ立場の先生方です。
だからこそ、「明日からすぐ使える」ことを大切に、34年間の現場で積み重ねてきたノウハウを、できるだけ具体的にお伝えするようにしています。

こうして全国を飛び回りながら実感するのは、教材選びに迷う先生も、発表会の運営に悩む先生も、大人の生徒さんへの関わり方に悩む先生も、
根っこにあるのは「目の前の生徒さんに、どう向き合えばいいか」という同じ問いだということです。そ
してこの問いに答えるために積み重ねてきた知見は、巡り巡って、ぽ
こあぽこピアノ教室に通ってくださる生徒さんたちに、一番濃い形で還元されています。
外に発信すればするほど、自分自身の教室のレッスンの解像度も上がっていく――そんな手応えを感じながら、日々活動を続けています。

明日は、もう一つの発信の場である、専門誌の連載コラムについてご紹介します。

全国の先生方から信頼をいただいている指導法だからこそ、自信を持って教室の生徒さんにもお届けしています。

34年の現場経験――主宰・中西美江のこれまで

奈良・新大宮ぽこあぽこピアノ教室中西美江です、

今日は少し自己紹介を。一人のピアノ講師が、
なぜ神経科学や教育心理学の理論に関心を持つようになったのか、その歩みをお話しします。

主宰の中西美江です。音楽大学を卒業してから、
ピアノを教え始めて34年になります（令和8年で34年目を迎えました）。
長年、目の前の生徒さん一人ひとりと向き合ってきたことに加えて、大人の方へのレッスンや、ポピュラーピアノ講師としての経験も積んできました。
またピアノを教える以前に販売の仕事に携わっていた経験もあり、そこで培ったコミュニケーション力や情報収集力は、今の教室運営にもしっかり活きています。

こうした経験を重ねる中で、「技術的な指導法の工夫だけでは解決しない悩み」に、数えきれないほど出会ってきました。
生徒さんの練習が続かないのも、発表会前に固まってしまうのも、根っこをたどっていくと、
その子の神経系や感情、そして「学ぶこと」そのものへの向き合い方に行き着く。
そこに理論的な裏付けを与えてくれたのが、ポリヴェーガル理論・SEL教育・ウェルビーイングという3つの視点でした。

そしてこの学びを、教室の中だけにとどめず、全国の指導者の方々にもお伝えしたいという想いから、
楽器店でのセミナー講師や、『レッスン・プラス・ワン』誌での連載「聞いて！まるみえ先生」といった活動を続けています。
明日と明後日は、そんな教室の外での活動について、少し詳しくご紹介させてください。

現場経験と理論、そして外への発信。その全部が、
今のぽこあぽこピアノ教室のレッスンにつながっています。

『ぽこあぽこ』という名前に込めた、私の想い

奈良・新大宮ぽこあぽこピアノ教室です。

はじめまして、と思ってくださった方も、いつも読んでくださっている方も。
今日から10日間、少し専門的な話や教室の外での活動も交えながら、教室の想いをじっくりお届けしていきます。

「ぽこあぽこピアノ教室」という名前は、”poco a poco”＝「少しずつ」という音楽用語からいただきました。
楽譜の中でこの言葉を見つけると、演奏がふっと柔らかくなる瞬間があります。
急がなくていい、少しずつでいい――それは、34年間たくさんの生徒さんと向き合う中で私がたどり着いた、レッスンに対する一番の願いでもあります。

長年レッスンを続けていると、「どうしてこの子は今日、指が動かないんだろう」「どうしてこんなに緊張してしまうんだろう」と考え続ける場面に、
数えきれないほど出会います。そのたびに行き着くのは、技術指導の前に、「安心できているかどうか」「今、どんな気持ちでいるか」という話でした。

この気づきを、感覚だけで終わらせずにきちんと言語化し、裏付けを与えてくれたのが、
ポリヴェーガル理論
SEL教育（社会情動学習）
ウェルビーイングという3つの視点です。
どれも近年、教育や心理学の分野で注目されている考え方で、私はこれらを全国の指導者向けセミナーや専門誌への寄稿を通じて学び直し、
また発信もしながら、日々の教室のレッスンに実践として落とし込んできました。単なる知識ではなく、目の前の生徒さんのために使える形にする
それが、この10日間を通してお伝えしたいことです。

教室のビジョンは「音楽を通じ、個性を大事に一人一人の想いを応援する」こと。
上手に弾けるようになることだけがゴールではなく、その子・その人らしいペースで、
音楽と一緒に自分を好きになっていってほしい。

明日は、こうした考え方に至るまでの、私自身の歩みを少し詳しくご紹介します。

「理論に基づくレッスン」に興味を持ってくださった方は、ぜひ明日以降もお付き合いください。

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